摘要
設計思考法為史丹佛大學提出的創新思考程序，本教材依據其理論基礎，設計出符合國內使用者的設計思考教材，能幫助初學者瞭解設計思考法的定理和必備心態。 「破解創新：設計思考法」由規劃啟動、同理移情、界定理解、構思發想、原型自作、實用測試六大階段構成。課程首先帶領學生理解設計思考法的基本理念，而後依序介紹各階段的操作程序。為協助學生快速理解設計思考的應用方式，六大階段以單一專案主題串聯，每階段透過理論講授和實務示範，教授二至三種關鍵工具，學生能依據專案脈絡演練、思考，體驗設計思考法的真實效用。
授課教師
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鄧成連 副校長 鄧成連副校長為美國普瑞特藝術學院(Pratt Institute)工業設計碩士、英國曼徹斯特都會大學(The Manchester Metropolitan University)設計管理博士，專研設計管理與策略、設計學與研究、互動設計、服務設計、產品設計、包裝設計。現任亞洲大學講座教授兼副校長。 鄧教授美國紐約Pratt設計學院設計碩士畢業後，回國曾服務於大同公司，經歷設計實務的歷練，深覺設計教育對台灣產業與經濟的重要，毅然投入銘傳商專(銘傳大學前身)從事包裝設計的教學，並曾榮獲教育部公費留學英國再進修取得設計管理博士學位。 鄧成連副校長曾擔任臺灣師範大學設計研究所教授、崇右技術學院校長、銘傳大學教授兼設計學院院長。多年來投入心力於設計教育，教學生涯中，除期許自我不斷的學習，不斷成長，更以學生學習的角度充實與改善自己，並不斷地思考與規劃設計教育的未來與更佳的學習環境。期能為台灣的設計教育界貢獻己力，為台灣的設計界創造更有利的舞台與更寬廣國際空間。 |
朱以恬 老師
朱以恬助理教授為亞洲大學經營管理博士、英國金斯頓大學設計碩士，現任亞洲大學創意商品設計學系助理教授，以及創意設計學院國際設計不分系執行秘書。研究領域以設計思考為主軸，探討參與者的專案學習進程，應用於教學及創新創業實務，並將設計思考導入品牌設計、創意思考、國際設計實作等課程，進而輔導學生參與國內外創新發明競賽，獲多項國際發明獎與專利。朱助理教授擅長將設計思考融入跨領域課程，多次開設雙師授課的跨校跨院課程，亦常舉辦設計思考工作營，建構學生對專案設計的掌握度。
黃雅毓 老師
黃雅毓助理教授畢業於台灣科技大學設計研究所碩士，專研產品設計、設計思考法、表現技法、設計素描等。曾任職於銘傳大學、聯合大學等學校，現職亞洲大學創意商品設計系。
在業界服務時曾獲德國iF設計類金獎、紅點產品設計獎、美國CES產品獎、台灣精品銀質獎等大獎。